Es una pregunta que deberíamos realizarnos con cierta frecuencia en nuestra práctica docente y que va en consonancia con uno de los dichos que más me gusta citar «Aquello que no mejora, siempre empeora»
Como asesor de formación del profesorado en Almería me gustaría mejorar las competencias docentes en materia de inclusión del alumnado a través de la gamificación. Aunque se está avanzando mucho en materia de inclusión, lo cierto es que aún existen muchos colectivos (en riesgo de exclusión social, con necesidades educativas especiales, discapacidades, sobredotación…) que no reciben una enseñanza adecuada a sus capacidades o situaciones. Creo que la motivación extra conseguida a través del juego puede conseguir que la comunidad educativa se implique en darle la atención necesaria a estos colectivos en ocasiones olvidados.
Los siguientes dos proyectos europeos me han parecido interesantes para compartirlos:
Uno de los proyectos que he seleccionado se llama «eTwinautas en las ciudades (in)visibles», que se puede visualizar en su página web http://etwinautas.wix.com/etwinautas . La razón de escoger este proyecto es porque me ha llamado la atención la cantidad de nacionalidades participantes en el mismo, el haber obtenido sello de calidad y ser ganador de uno de los premios del 2015. Se aprecia la calidad del mismo también en la integración de las TIC y su difusión mediática.
El segundo proyecto seleccionado es «De gira por Europa con Don Quijote» que me ha llamado la atención, aparte de por su entrañable personaje principal, por incluir actividades adaptadas a diferentes niveles de aprendizaje con atención a la inclusividad del alumnado con alguna dificultad, como es el caso de los audiolibros usados. Se puede visitar su twinspace en el siguiente enlace:
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p98203/welcomePor último pongo mi granito de arena a la lista compartida del curso mooc intef #twinmooc con una caja de herramientas de eTwinning que puede ser de utilidad para quien este empezando:
http://list.ly/i/1884870
¿Qué necesidades o campos de mejora y aprendizaje detecto en mi práctica docente?
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Enrique Brotons 